签名计划
自我的形成
自我的形成:关心你神奇的头脑、身体和心灵
在梅菲尔德,女生不会单打独斗. 我们突破性的"自我形成"项目, 简称FOS, 旨在解决基本健康问题, 学生的健康和发展需要. 大胆的课程延伸到所有四个高中学年,每个年级都有适合年龄的主题. 课程大约每月两次,由我们的学生支持专家团队授课. 该计划的根源在于科妮莉亚·康纳利(Cornelia Connelly)强有力的声明之一:
“做你自己,只让自己成为上帝想要的样子。.”
我们的创新项目涉及到十几岁女孩的基本话题.
以一种独特而深刻的方式进行健康和健康教育, 梅菲尔德的专家在每个年级都举办了为期一年的研讨会. 学生们每个月与我们学校的护士见面两次, 辅导员, 或教育专家讨论与青少年有关的话题, 包括如何驾驭新的环境和关系.
该计划的根本在于圣童教育的七个目标之一-“促进所有参与学校生活的人的个人成长和发展.”
”丛书主题
正念
压力和. 焦虑
的关系
决策
睡眠
营养
组织,计划,时间管理
学习技巧 & 学习策略
自我探索 & 身份
自我保健
自卫
性
学术诚信
组建自我团队
学校辅导员
Erika Mastrobuono, LCSW, 处理心理健康问题, 包括理解和处理压力. 焦虑和健康的人际关系.
学校护士
注册护士凯茜·科塔(Cathy Cota)教学生如何保持健康以及身体系统如何运作.
学习专家
安Bussard, LMFT, 林恩·比彻, LMFT, 在学习策略等问题上与女孩合作, 时间管理和青少年的大脑.
大学辅导员
林恩·马洛尼(Lynn Maloney)和艾米·拉罗(Amy Lareau)将大部分注意力集中在申请大学的高年级学生身上,同时也开始与其他班级开展初步工作.
正义、多样性、公平和包容
Kristina Ortega和Amber grave为学生们创造了一个健康发展的空间, 积极的身份, 培养归属感, 培养韧性和技能,在社区中实施正义.
机器人
梅菲尔德有两支全女子机器人队
在与大洛杉矶女童子军(GSGLA)的突破性社区合作中, 梅菲尔德举办了两个竞争激烈的FIRST技术挑战赛(FTC)机器人团队. 的 摇滚机器人(第25队) 和 Javabots (Team 5218) 这两个设计, 构建和测试他们的工程项目在一个专门的, 856平方英尺的校园空间.
推荐十大赌搏新版官网我们的团队
成立于2007年, 摇滚机器人(#25) 第一次是由gsgla赞助的 第一科技挑战赛(FTC) 团队. 第二支队伍, Javabots (# 5218),成立于2015年,以容纳更多的女孩. 美国联邦贸易委员会的竞争者用先进的部件制造和编程机器人,并学习许多其他技能,如社区服务, 公众演讲, 和写作. 我们屡获殊荣的机器人制造商被公认为模范FTC团队.
我们独立的女童子军附属社区团队接受来自大洛杉矶地区任何能够定期参加会议的女童子军. 我们的会员包括 7至12年级 来自八个不同的学区. 没有经验要求参加! 这些团队由一组专门的导师领导, 包括NASA喷气推进实验室的工程师.
会议时间
活动季节(8月).3月)
周一:下午6点.m. 到晚上八点半.m.
星期六:上午10点.m. 到下午4点.m.
星期四:下午6点.m. 到晚上八点半.m. (如果需要完成较晚的任务)
淡季(May-Aug.)
根据需要安排会议以支持活动.
(3小时的周六会议是典型的.)
位置
我们在美丽的推荐十大网赌新版官网校园见面, 一个天主教徒, 独立的, 女子高中, 位于贝尔方丹街500号, 帕萨迪纳市, CA 91105
父母信息
因为女童子军的安全规定, 父母必须完成急救/心肺复苏术培训,并每年陪伴大约60小时. 如果您有任何问题,请与我们联系 梅丽莎Tighe梅菲尔德创新与社区合作主管.
常见问题的
我如何加入Rock N' Roll Robotos或Javabots?
只需下载,填写并返回 申请表 给大洛杉矶女童子军的捐款. 1
是否需要机器人或编程经验?
团队成员必须是女童子军吗?
我必须是梅菲尔德的学生才能参加吗?
联系
梅丽莎Tighe
(626) 799-9121分机. 270
梅丽莎.tighe@ctsportsadvisor.com
“我加入这个团队时,并没有真正的机器人知识, 但我允许自己潜水,让自己沉浸在一个世界里,在那里我学习了不可思议的技能,遇到了最酷的人!”
——安妮·T. 19年(杜克大学23年)
数学建模
梅菲尔德的数学建模课程教授学生如何利用行业工具解决现实世界的问题, 让他们不仅能进入,而且能在不断发展的技术世界中脱颖而出.
梅菲尔德的数学建模是一个令人兴奋的旅程,学生将课堂知识转化为解决现实问题的强大工具. 通过创建复杂场景的数学表示, 我们的学生培养了出色的解决问题的能力, 创造力, 和创新. 在数学建模比赛中, 他们开始施压, 现实生活中的问题, 研究, 量化参数, 组织数据, 并做出有影响力的预测.
今年春天, 梅菲尔德的数学建模团队参加了MathWorks的数学建模挑战, 解决住房短缺和无家可归危机的关键问题. 我们的学生设计了创新的模型来帮助城市解决这些相互关联的问题. 这些竞赛促使学生以有意义的方式应用他们的知识, 真正体现了我们的座右铭, 行动不是语言."
全球研究
圣婴交换
圣婴耶稣网络学校交流协会为二年级学生提供了一个独特的机会,让他们沉浸在科妮莉亚·康纳利教育理念的全球视野中.
通过这个项目, 学生住在寄宿家庭,在都柏林的圣童学校上学, 爱尔兰, 或波多马克, 马里兰. 这种文化和学术交流拓宽了他们的教育经验,并加深了对圣婴价值观的理解. 作为回报, 寄宿家庭和他们的学生参观我们学校, 以他们的观点丰富我们的社区,并加强圣婴网络内的联系.
通过建立终身友谊和加强我们对圣婴教育原则的集体承诺, 这个交流项目在团结我们的全球社区方面起着至关重要的作用.
今年春天,克莱尔. 我在波多马克度过了一段美好的时光, 马里兰, 体验充满活力的社区和神圣的孩子康纳利学校的共同价值观. 反过来,克莱尔和她的家人招待了苏菲S. 26岁,康纳利学校毕业.